典型文献
激活写作思维提高创新创意
文献摘要：
高中语文教学非常注重培养学生综合学习的能力,尤其是学生语言应用的能力,这需要借助写作来展现.可是在作文写作课的教学实践过程中,教学工作者经常能够看到许多学生的文章没有逻辑性和条理性,创新性也不够强.现今高中生语文写作出现一味仿写、失去自身特点和语文素养不够、缺乏创意等问题,因此需要重视高中生思维培养的提升途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
鹿飞
作者机构：
江苏省郑集高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]鹿飞-.激活写作思维提高创新创意)[J].语文天地,2022(09):34-36
A类：
B类：
写作思维,创新创意,高中语文教学,重培养,综合学习,语言应用,可是,作文写作,写作课,教学工作,逻辑性,条理性,高中生,语文写作,一味,仿写,自身特点,语文素养,思维培养,提升途径
AB值：
0.4725
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