典型文献
利用课堂情境剧,有效提升学生社交能力
文献摘要：
社会交往技能是人和人之间交流互动,相互协调、相互影响的过程,是个人成长、个性发展的重要方面,也是完成个体社会化发展的必经过程.尤其是在特殊学校里面,由于智障学生身心发展水平的限制,通常存在社交沟通障碍.因此,在智障学生语文课堂中运用社交情境剧作为突破口,实践发现,可以有效提升实效性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王瑜欢
作者机构：
江苏省常熟市特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]王瑜欢-.利用课堂情境剧,有效提升学生社交能力)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(02):94-95
A类：
B类：
课堂情境,社交能力,社会交往,交流互动,相互协调,个人成长,个性发展,社会化发展,必经,特殊学校,里面,智障学生,学生身心发展,常存,沟通障碍,学生语文,语文课堂,交情,剧作,提升实效
AB值：
0.522814
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