典型文献
提升语文课堂提问有效性的策略探究
文献摘要：
语文新《课标》要求教学立足学生核心素养发展，遵循学生身心发展规律，发展学生思维，张扬学生个性，提高学生的学习能力。因此，教师就要创造性地开展教学，关注个体差异和学习需求，寻找课堂教学的突破口，激发学生的学习兴趣，促进学生自主、合作、探究学习。尤其是初中语文课堂，学生好奇心强，思维较为活跃，那就要遵循学生的需求，把知识问题化，以问题导学，以问题驱动学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能。教师在课前就要针对学情和教学内容，依据新《课标》及单元教学要求，综合分析，准
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张晓莉
作者机构：
江苏省东海县实验中学/江苏省连云港市
文献出处：
引用格式：
[1]张晓莉-.提升语文课堂提问有效性的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(23):87-89
A类：
B类：
课堂提问有效性,策略探究,课标,求教,学生核心素养,核心素养发展,学生身心发展,发展学生,学生思维,张扬,学生个性,创造性地,关注个体,个体差异,学习需求,探究学习,初中语文课堂,生好,好奇心,知识问题化,问题导学,问题驱动,学习潜能,课前,单元教学,教学要求
AB值：
0.433288
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