典型文献
整本书阅读语境下的高中戏剧教学
文献摘要：
"但须泛览,不必精读"是1922年《小学国文教授的诸问题》中所道出的整本书的阅读方式,叶圣陶在1940年的《国文教学的两个基本观念》进一步解释为:"单篇宜作精细剖析,整部的书却在得其大概."整本书阅读的教学推行已久,其中广泛涉及各类文学体裁,但就其中戏剧体裁的整本书阅读而言,缺乏必要的关注与重视.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张叶
作者机构：
浙江省杭州市源清中学
文献出处：
引用格式：
[1]张叶-.整本书阅读语境下的高中戏剧教学)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(01):50-52
A类：
泛览,所道
B类：
整本书阅读,中戏,戏剧教学,精读,阅读方式,叶圣陶,本观,单篇,整部,大概,已久,体裁,就其
AB值：
0.299024
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