典型文献
科学设计看的任务有效提升核心素养
文献摘要：
小学生的思维方式以直观形象思维为主,看在他们的学习活动中占据了很大的比重,是一种重要的学习方式和学习技能(孔令翠等,2020).作为学习活动的第一个环节,看的质量直接决定着整个学习活动的质量.因此,在教学过程中,教师要充分挖掘和利用图例、表格、视频、动画等适合学生看的资源,科学设计看的任务,指导学生如何通过看的方式更好地感知和理解学习内容,并进一步开展深度思维、文化鉴赏、综合语言运用等活动,提升他们的英语学科核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姚立新
作者机构：
江苏省常州市金坛区西城实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]姚立新-.科学设计看的任务有效提升核心素养)[J].小学教学设计（英语）,2022(10):67-69
A类：
B类：
科学设计,小学生,形象思维,学习活动,学习方式,图例,表格,动画,生如,学习内容,深度思维,鉴赏,综合语,语言运用,英语学科核心素养
AB值：
0.431401
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