典型文献
叙亲身经历抒心中真情——"学会记事"教学与反思
文献摘要：
[设计理念]
统编语文教材七(上)第二单元的写作训练点为"学会记事".单元写作部分给出了如下指导策略:要写清楚事情的起因、经过和结果,要写亲身经历的、有真切感受的事,抒发真情实感,抓住感人的细节,锤炼语言.其目的是引导学生关注生活,在真实的写作过程中学会写作.本节课的设计指要是:创设真实的写作情境,借助教材资源,将写作知识镶嵌在具体情境中,激发学生的写作内驱力,引导学生在"真情境"中体验"真写作",主动建构写作知识,在真实而完整的写作过程中内化言语品质,最终促进写作素养的提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何计凤
作者机构：
江苏省新沂市海门中学附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]何计凤-.叙亲身经历抒心中真情——"学会记事"教学与反思)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(11):22-25
A类：
B类：
亲身经历,记事,统编语文教材,写作训练,训练点,单元写作,分给,指导策略,写清楚,起因,真切感,抒发,真情实感,感人,锤炼,关注生活,写作过程,本节,指要,写作情境,助教,教材资源,写作知识,镶嵌,内驱力,真情境,真写作,主动建构,言语品质,写作素养
AB值：
0.467569
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