典型文献
初中数学教学中渗透心理健康教育的实践与思考
文献摘要：
初中数学教学应根据学生心理特点,因材施教.注重学生的质疑反思、体验探究、讨论交流,将心理健康教育渗透到数学教学中,具有一定的现实性和育人价值.
文献关键词：
心理健康;数学教育;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
吴振宇
作者机构：
江苏省宿迁市宿城区洋北初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴振宇-.初中数学教学中渗透心理健康教育的实践与思考)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(09):48-50
A类：
B类：
初中数学教学,透心,心理健康教育,学生心理,心理特点,因材施教,重学,质疑反思,体验探究,讨论交流,教育渗透,渗透到,现实性,育人价值,数学教育
AB值：
0.398776
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