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浅析核心素养下初中数学大单元整体教学——以"全等三角形"为例
文献摘要：
初中数学大单元整体教学的开展可以帮助教师构建更加高效的教学,推动学生核心素养的有效发展.在实际的教学中,为了实现初中数学大单元整体教学的构建,教师需要做出相关概念内容的分析研究,再围绕学生的现实发展需求来做出综合拓展.
文献关键词：
核心素养;初中数学;大单元整体教学;教学设置
中图分类号：
作者姓名：
许银钦
作者机构：
福建平潭综合实验区城南学校
文献出处：
引用格式：
[1]许银钦-.浅析核心素养下初中数学大单元整体教学——以"全等三角形"为例)[J].考试周刊,2022(38):60-65
A类：
B类：
核心素养下,初中数学,大单元整体教学,全等三角形,助教,学生核心素养,有效发展,概念内容,现实发展,教学设置
AB值：
0.230118
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