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浅谈对初中数学“教”与“学”的思考
文献摘要：
通过学习数学，掌握更多的数学知识，掌握更多的数学能力，学会用数学来思考问题、用数学的眼光去看世界，学会更多的数学思想，学会运用数学知识来解决学习和生活中所遇到的问题。教学有法，教无定法，贵在得法。在数学教学过程中，教师要想办法激发学生学习数学的兴趣，让学生喜欢数学；努力培养学生问题意识，让学生自己探索新知识、新技能；指导学生学会反思，在反思中成长。
文献关键词：
数学教学;激发兴趣;问题;反思
中图分类号：
作者姓名：
王月皎
作者机构：
上海师范大学康城实验学校 上海 201100
文献出处：
引用格式：
[1]王月皎-.浅谈对初中数学“教”与“学”的思考)[J].读与写,2022(12):126-127,132
A类：
B类：
初中数学,学习数学,数学知识,数学能力,会用,学来,思考问题,数学的眼光,数学思想,教学有法,教无定法,贵在得法,数学教学过程,学生问题,问题意识,新知识,新技能,激发兴趣
AB值：
0.400638
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