典型文献
有趣的灵魂——《昆虫记》专题阅读课堂实录
文献摘要：
[设计理念]
专题阅读的形式能够有效推进名著阅读.在《昆虫记》的阅读教学中,学生对昆虫的隐秘世界比较陌生,对作者法布尔也有距离感.为了激发学生的好奇心和求知欲,笔者设计了"有趣的灵魂"这个阅读专题,带领学生由虫性探讨人性,感受《昆虫记》的情趣和理趣,在"有趣"中感悟法布尔的科学精神.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘秋萍
作者机构：
江苏省江阴初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘秋萍-.有趣的灵魂——《昆虫记》专题阅读课堂实录)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(02):57-60
A类：
B类：
有趣,昆虫记,专题阅读,阅读课堂,课堂实录,有效推进,名著阅读,阅读教学,隐秘,陌生,法布尔,距离感,好奇心,求知欲,领学,情趣,理趣,科学精神
AB值：
0.42183
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