典型文献
浅谈"天"字教学策略
文献摘要：
"天"字先是出现在《识字1》"天地人"中,接着在《识字2》的"天地照古今"中复现,随后在汉语拼音教学中以"蓝天"的词语出现,并在《语文园地一》中与"人"字放在一起,让学生读一读,比一比.进入课文学习后,第1课《秋天》出现了"秋天""天气""天空"等带"天"字的词语,第4课《四季》出现了写"天"字的要求.对于这样的安排,教师该怎样根据"天"字的特点进行教学呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宣莹
作者机构：
江苏省苏州市吴中区宝带实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]宣莹-.浅谈"天"字教学策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(10):54
A类：
B类：
教学策略,先是,识字,天地人,复现,汉语拼音教学,蓝天,词语,语文园地,读一读,比一比,课文,秋天,天空
AB值：
0.434323
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