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拼音启思维教法显智慧——低年级语文拼音教学方法探究
文献摘要：
拼音是开启学生汉语学习之门的"金钥匙",是阅读和写作的前提和保障.学好拼音对学生有效识字、口语表达都有积极的影响.要想让学生学好拼音,就要夯实学生的学习基础,教师不仅要从拼音知识着手,更要从学情、教情等不同层面出发,通过创新多媒体应用、激活学生思维、优化训练设计等途径,引导学生掌握拼音知识,形成语文思维习惯.
文献关键词：
小学语文;拼音教学;方法探索
中图分类号：
作者姓名：
潘红娟
作者机构：
江苏南京市高淳区教师发展中心 211300
文献出处：
引用格式：
[1]潘红娟-.拼音启思维教法显智慧——低年级语文拼音教学方法探究)[J].小学教学参考,2022(16):97-99
A类：
B类：
启思,教法,法显,显智慧,低年级语文,拼音教学,教学方法探究,汉语学习,之门,金钥匙,阅读和写作,学好,识字,口语表达,实学,学习基础,拼音知识,教情,多媒体应用,激活学生,学生思维,训练设计,成语,语文思维,思维习惯,小学语文,方法探索
AB值：
0.496641
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