典型文献
浅谈文言文教学的有效策略
文献摘要：
统编教材在小学阶段不仅增加了文言文学习的课文篇数,而且将文言文学习提前到三年级上册,这给小学阶段的文言文教学带来了挑战.在教学实践中,教师要引导学生根据文言文自身的特点和学习目标要求,寻觅适宜的路径,采取有效的策略,追求文言文教学效果最大化,让学生在小学阶段打下文言文学习的良好基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋聪慧
作者机构：
江苏省南通师范第一附属小学校
文献出处：
引用格式：
[1]蒋聪慧-.浅谈文言文教学的有效策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(08):40-41
A类：
B类：
文言文教学,有效策略,统编教材,小学阶段,文言文学习,课文,篇数,三年级上册,学习目标,目标要求,寻觅,效果最大化,良好基础
AB值：
0.251591
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