典型文献
文言文教学要重视学生的学习体验
文献摘要：
文言文教学应重视学生的学习体验,这就要求教师要善于整合文言文的文学、文化等学习资源,创设出真实丰富的文言文实践活动,把传统教学中以"死记硬背"来积累文言的方法转变为"重视文言建构";创设的诵读活动要贴近学生的生活,灵动丰富有趣;引导学生在"真实情境下的任务完成"中,积累文言和文言文学习经验;改变"机械抄写",借助"改写""续写""仿写""评点"等多种"智趣读写"活动,促使学生在积极的文言实践活动中,在丰富深切的文言体验中提升文言文阅读能力和学习幸福感.
文献关键词：
文言文教学;文言建构;吟诵;学习任务群;智趣读写
中图分类号：
作者姓名：
桑苗
作者机构：
西安交通大学苏州附属初级中学,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]桑苗-.文言文教学要重视学生的学习体验)[J].中学语文教学参考,2022(11):49-51
A类：
文言建构,智趣读写
B类：
文言文教学,视学,学习体验,求教,学习资源,死记硬背,诵读,灵动,有趣,真实情境,任务完成,文言文学习,学习经验,抄写,改写,续写,仿写,评点,言实,深切,言体,文言文阅读,阅读能力,吟诵,学习任务群
AB值：
0.290501
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