典型文献
打开课堂练笔设计的"三度"空间
文献摘要：
读写融合是统编教材解决传统教材重阅读轻写作的重要举措,课堂练笔被称为"短平快"的写作方式,"短"体现在写作内容短小精悍,"平"体现在写作多采用仿写的形式,可以有效减缓单元习作的坡度,"快"是指完成写作的时间往往都不长.由此可见,课堂练笔就是读写融合的有效载体.教师应根据教学需要,深入研读教材,有效设计课堂练笔作业,提高学生的理解能力和表达水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘兆英
作者机构：
广东省惠州市惠阳区群力小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘兆英-.打开课堂练笔设计的"三度"空间)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(07):60-61
A类：
B类：
开课,课堂练笔,三度,读写融合,统编教材,传统教材,短平快,写作方式,写作内容,短小精悍,仿写,单元习作,指完,不长,有效载体,教师应,教学需要,深入研读,研读教材,有效设计,设计课,理解能力
AB值：
0.449949
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