典型文献
基于"大单元教学"的有效策略
文献摘要：
统编教材通过"双线体系"将课外阅读编入其中.基于此,教师要更新教学方法,运用单元统整的方法对学科进行模块化教学,让课堂"活"起来.在教学中,教师要认真研读教材,借助单元要素,对该单元的讲读、自读、略读课文进行整合,将课外阅读纳入其中,构建大单元教学,在落实教学目标的同时,提升学生的语文综合素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宁文
作者机构：
甘肃省甘南藏族自治州合作市卡加曼中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]宁文-.基于"大单元教学"的有效策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(06):60-61
A类：
B类：
大单元教学,有效策略,统编教材,双线,线体,课外阅读,编入,新教学,单元统整,模块化教学,研读教材,单元要素,讲读,自读,略读课文,语文综合素养
AB值：
0.409796
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