典型文献
前后勾连略而有法——也谈略读课文教学策略
文献摘要：
"教是为了不教"是著名教育家叶圣陶先生教育思想的精髓.笔者所在的"关于略读课文教学策略研究"的课题组针对区域内不同的学校做过问卷调查.从对回收的调查问卷的分析中,我们发现有17％的教师把略读课文当作了学生的自学或者课外阅读的材料;有65％的教师把略读课文放在课堂内完成,但是往往只是让学生自己读一读,完成相关的配套练习;只有18％的教师能结合单元目标,落实单元要素.究其原因,主要有两个方面:一是受评价方式的影响,许多地方考试不考与略读课文相关的内容,教师在思想上不够重视;二是各个层面的教学研究,略读课文教学缺少优质课例的引领,许多一线教师也不知道怎样更好地处理略读课文.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐明成
作者机构：
江苏省苏州市高新区白马涧小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐明成-.前后勾连略而有法——也谈略读课文教学策略)[J].七彩语文(教师论坛),2022(04):59-61
A类：
B类：
勾连,有法,略读课文教学,教是为了不教,名教,教育家,叶圣陶,教育思想,教学策略研究,自学,课外阅读,读一读,练习,师能,单元目标,单元要素,究其原因,评价方式,在思想上,够重,优质课,课例,一线教师
AB值：
0.245533
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