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浅析文言文教学的有效着力点
文献摘要：
统编教材安排的文言文教学起点由五年级提前至三年级,学习篇目也增加了很多.这使小学文言文教学的难度也随之增大,教师在教学实践中应该结合小学生年龄特点和知识水平,努力把握编者意图,采取有效措施坚持以能读、能讲、能懂的要求为教学着力点,以切实提高学生的文言文学习能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
史晶
作者机构：
江苏溧阳市燕湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]史晶-.浅析文言文教学的有效着力点)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(04):60-61
A类：
B类：
文言文教学,统编教材,教学起点,五年级,三年级,篇目,小学文言文,小学生,生年,知识水平,编者意图,能读,教学着力点,文言文学习
AB值：
0.361487
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