典型文献
例谈故事类文言文教学的实施路径
文献摘要：
为落实立德树人根本任务,弘扬中华优秀传统文化,统编小学语文教科书从三年级开始,编排了内容浅易的文言文.如何教好文言文就成了教师需要迫切解决的问题.教师应注重以"读"为本,以"补"促读,以"演"激趣,探索故事类文言文教学的实施路径.
文献关键词：
文言文;阅读教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
顾夏玉
作者机构：
江苏省常州市武进区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾夏玉-.例谈故事类文言文教学的实施路径)[J].小学语文,2022(09):44-47
A类：
B类：
例谈,故事类,文言文教学,扬中,统编小学语文教科书,三年级,编排,浅易,教好,教师应,激趣,阅读教学,教学策略
AB值：
0.283419
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