典型文献
激趣·乐读·得法——小学文言文教学略谈
文献摘要：
统编教材中文言文的比例大幅提升.那么,教师要如何教学文言文,才能让学生爱上文言文,实现文化传承呢? 一、激发一点兴趣 学生之所以看到文言文就害怕,一是因为文言文拗口难读,二是因为文言文与学生的生活有距离.教师要让文言文变得有吸引力,这样才能让学生有学习的动力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
楼琳
作者机构：
浙江省义乌市实验小学 322000
文献出处：
引用格式：
[1]楼琳-.激趣·乐读·得法——小学文言文教学略谈)[J].教学月刊（小学版）,2022(05):64,封3
A类：
B类：
激趣,得法,小学文言文,文言文教学,略谈,统编教材,害怕,拗口,难读,文变,得有,有吸引力
AB值：
0.319946
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