典型文献
追寻阅读教学中情感朗读的有效性
文献摘要：
小学阶段是学生形成阅读习惯和能力的关键时期.在阅读教学中,教师应重视情感朗读,提升学生的阅读兴趣,引发学生情感共鸣,提高教学效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
闫渝松
作者机构：
江苏省徐州市大庙小学
文献出处：
引用格式：
[1]闫渝松-.追寻阅读教学中情感朗读的有效性)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(04):28
A类：
B类：
追寻,阅读教学,中情,情感朗读,小学阶段,阅读习惯,教师应,阅读兴趣,情感共鸣,提高教学效果
AB值：
0.406963
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