典型文献
高中数学教学中常态化应用项目学习的思考
文献摘要：
在普通高中数学课堂教学中常态化地应用项目学习,需要结合高中数学的特点创造性地应用已有理论,将巴克教育研究所关于项目学习定义中的"真实问题"发展为"真实的数学问题",即可提高项目学习应用的可行性.在实施过程中,做到项目学习与传统教学融合,大项目、小项目、微项目搭配,项目学习与专题训练结合,将有助于推进项目学习的常态化应用.
文献关键词：
高中数学;项目学习;常态化应用
中图分类号：
作者姓名：
薛红霞
作者机构：
山西省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]薛红霞-.高中数学教学中常态化应用项目学习的思考)[J].中国数学教育（高中版）,2022(05):19-23
A类：
B类：
高中数学教学,常态化应用,项目学习,普通高中,高中数学课堂,数学课堂教学,数学的特点,创造性地,巴克,习定,真实问题,数学问题,学习应用,教学融合,大项,小项,微项目,专题训练,进项
AB值：
0.352976
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
