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思维导图在小学英语教学中的运用分析
文献摘要：
"思维导图"最早是由英国著名心理学家托尼·巴赞提出的,这种图文并茂的技法使知识主体间的相互隶属关系得到了有效的展示,学科关键词与图像颜色间的记忆枢纽也因此建立了起来.对于小学阶段的英语教育来说,思维导图是一个很好的工具,如果教师能在英语教学时巧妙地融入一些思维导图的应用,课堂成效便能得到明显的提升.本文将针对思维导图在小学英语教学中的具体应用展开探讨.
文献关键词：
思维导图;小学教育;英语教学;工具
中图分类号：
作者姓名：
鲍荔青
作者机构：
河北省秦皇岛市北戴河区教育和体育局,河北秦皇岛066100
文献出处：
引用格式：
[1]鲍荔青-.思维导图在小学英语教学中的运用分析)[J].学周刊,2022(14):62-64
A类：
B类：
思维导图,小学英语教学,运用分析,心理学家,巴赞,图文并茂,技法,知识主体,主体间,隶属关系,小学阶段,英语教育,师能,课堂成效,小学教育
AB值：
0.321571
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