典型文献
从“一言堂”走向“小讲堂”——基于小学数学练习课教学的实践研究
文献摘要：
传统的练习课一直都是“学生练，老师讲”的被动模式。如何打破“老师教得枯燥，学生学得无聊”的魔咒？我联想到了陶行知先生的“小先生制”，即鼓励学生学做小老师，讲数学。因而，“数学小讲堂”的教学形式应运而生。本篇论文主要阐述“数学小讲堂”在小学数学练习课教学中的实践研究。
文献关键词：
数学小讲堂;练习课;小老师
中图分类号：
作者姓名：
李姣姣
作者机构：
江苏省苏州科技城实验小学校天佑校区 江苏 苏州 215009
文献出处：
引用格式：
[1]李姣姣-.从“一言堂”走向“小讲堂”——基于小学数学练习课教学的实践研究)[J].读与写,2022(32):130-132
A类：
数学小讲堂
B类：
一言堂,小学数学,数学练习,练习课,被动模式,枯燥,学得,无聊,魔咒,联想,想到,陶行知,小先生制,小老师,教学形式,本篇
AB值：
0.346311
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