典型文献
个性化练习针对性提升——小学数学课堂个性化练习设计策略
文献摘要：
随着教育的不断进步,教师也要不断创新自己的教学模式,能够吸引学生的学习兴趣.小学数学教师在课堂教学中,要根据学生的学习兴趣结合教学内容教学,让学生能够沉浸在课堂学习中,教师更加注重课堂上的教学,随着双减的来临,教师要提高自己的课堂效率,减少学生的课后作业,给学生留出充足的时间进行活动,促进学生身心健康发展.
文献关键词：
小学;数学课堂;个性化练习
中图分类号：
作者姓名：
郭小艳
作者机构：
甘肃省定西市陇西县渭州学校
文献出处：
引用格式：
[1]郭小艳-.个性化练习针对性提升——小学数学课堂个性化练习设计策略)[J].科普童话,2022(04):36-37
A类：
个性化练习
B类：
针对性提升,小学数学课堂,练习设计,设计策略,小学数学教师,结合教学,课堂学习,堂上,双减,课堂效率,课后作业,留出,学生身心健康,身心健康发展
AB值：
0.276009
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