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基于核心素养背景下的小学语文合作探究式学习研究
文献摘要：
基于核心素养教育背景，教师课堂教学的重要手段为小组合作探究式学习模式。新课程改革后，学生的学习方式有了很大的转变，学习方式由原来的单一、固定转变为自主、合作探究式。本文主要探讨了小学语文教学应用合作探究式学习的意义及存在的问题，结合相关研究，探究了基于核心素养背景下，小学语文合作探究式学习的策略，以达到良好的学习效果，促进和培养学生的核心素养。
文献关键词：
小学语文;核心素养;合作学习;探究式学习
中图分类号：
作者姓名：
陆叶
作者机构：
江苏省常州市武进区芙蓉小学 江苏 常州 213118
文献出处：
引用格式：
[1]陆叶-.基于核心素养背景下的小学语文合作探究式学习研究)[J].读与写,2022(24):57-59
A类：
B类：
核心素养背景,合作探究式,探究式学习,学习研究,核心素养教育,教育背景,小组合作,学习模式,新课程改革,改革后,学习方式,小学语文教学,教学应用,合作学习
AB值：
0.21868
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