典型文献
陶行知教育思想在儿童诗教学中的应用探究
文献摘要：
《语文课程标准》对写作教学提出建议:"在写作中要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话.激发学生展开想象和幻想."然而,许多学生面对写作无从下笔甚至畏惧,学生在童年时期淳朴天真的言语随着年龄的增长和思维的约束渐渐消失.陶行知先生"生活即教育""社会即学校""教学做合一"的教育思想有助于教师运用于儿童诗教学,从而帮助学生形成兴趣,激发想象,从生活中积累丰富的写作素材.文章分析儿童诗教学的现状,阐述陶行知教育思想在小学语文诗歌教学中的运用策略,以期优化儿童诗的教学模式,为学生打开语文学习的广阔天地.
文献关键词：
陶行知教育思想;儿童诗教学;运用策略
中图分类号：
作者姓名：
杨欢欢
作者机构：
广东省中山市东区水云轩小学 528400
文献出处：
引用格式：
[1]杨欢欢-.陶行知教育思想在儿童诗教学中的应用探究)[J].教学管理与教育研究,2022(01):22-24
A类：
B类：
陶行知教育思想,儿童诗教学,应用探究,语文课程标准,写作教学,求学,说真话,实话,心里话,假话,空话,套话,展开想象,幻想,生面,无从,下笔,畏惧,童年时期,淳朴,天真,渐渐,生活即教育,社会即学校,教学做合一,想有,激发想象,写作素材,小学语文,诗歌教学,运用策略,化儿,语文学习,广阔天地
AB值：
0.399428
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