典型文献
谈“双减”背景下如何提升小学语文课堂的有效性
文献摘要：
“双减”政策是推动义务教育工作、降低学生负担的重要举措，要求教师在作业布置环节减轻学生压力，并严格管理各类学科培训机构。在“双减”背景下，小学语文教学需要注重课堂教学质量的提升，充分利用课堂教学时间，不断提升课堂教学效果。因此，本文主要提出提升小学语文课堂教学有效性的对策和方法，希望能为同行教学思路的拓展提供参考。
文献关键词：
“双减”;小学语文;有效性
中图分类号：
作者姓名：
王玲玲
作者机构：
江苏省海安市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王玲玲-.谈“双减”背景下如何提升小学语文课堂的有效性)[J].中华活页文选（教师版）,2022(21):27-29
A类：
B类：
双减,小学语文课堂,义务教育,学生负担,求教,作业布置,节减,学生压力,严格管理,学科培训,培训机构,小学语文教学,教学需要,课堂教学质量,教学时间,课堂教学效果,语文课堂教学,课堂教学有效性,对策和方法,教学思路
AB值：
0.40808
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
