典型文献
小学高年级快乐作文的教学策略研究
文献摘要：
随着现代学习的快速发展，基于快乐教学的小学语文作文学习逐渐成为老师普遍关注的焦点。小学作文是语文学习中的重要组成部分，其学习质量影响着整个小学的学习水平。因此，在开展小学语文学习活动的过程中，老师应该注重对语文作文方面的指导，使其掌握各种作文技巧，养成学生的思维构架能力。通过阅读不同种类的书籍积累优美的语句，能够让学生将素材运用到自己的文章，提高学生的作文水平。
文献关键词：
小学高年级;快乐作文;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
边秀芳
作者机构：
甘肃省张掖市民乐县思源实验学校 甘肃 民乐 734500
文献出处：
引用格式：
[1]边秀芳-.小学高年级快乐作文的教学策略研究)[J].读与写,2022(21):88-90
A类：
B类：
小学高年级,快乐作文,教学策略研究,快乐教学,小学语文作文,小学作文,语文学习,学习质量,质量影响,学习水平,学习活动,构架,书籍,优美,语句,素材运用,作文水平
AB值：
0.309837
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
