典型文献
优化小学语文作文教学策略探究
文献摘要：
作文是学生语文能力的基本体现,也是衡量语文学习效果的重要尺度,历来是语文教学的重难点.尤其是伴随着小学语文新课程改革的发展,优化写作教学路径,提升小学作文教学效果,将小学作文教学从随意性、盲目性、效果差的现状中解放出来,已经成为一线教师关注的重点.文章就以此作为出发点,针对小学语文作文教学现状进行了简要分析,并随即提出了行之有效的改进策略.
文献关键词：
小学语文;新课程;作文教学
中图分类号：
作者姓名：
赵雪梅
作者机构：
甘肃省武威市凉州区祁连路小学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]赵雪梅-.优化小学语文作文教学策略探究)[J].学周刊,2022(26):106-108
A类：
B类：
小学语文作文教学,教学策略,策略探究,学生语文,语文能力,语文学习,语文教学,重难点,语文新课程,新课程改革,写作教学,教学路径,小学作文教学,随意性,盲目性,解放出来,一线教师,教师关注,作文教学现状,随即,改进策略
AB值：
0.272862
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