典型文献
“自在生长”课堂下学生数学形象思维的培养和研究
文献摘要：
美国教育学杜威曾提出“儿童中心论”，他认为教育即生长，要让孩子在自由、自在的环境中获得学习知识的能力和养分。小学时期又是学生形象思维向抽象思维过渡的一个重要阶段，因此，改变传统的“灌输式”教学，迎接“启发式”教学，让学生在自由的课堂氛围中自在的进行思维火花的碰撞尤为重要。
文献关键词：
自在生长;数学;形象思维
中图分类号：
作者姓名：
宗瑾
作者机构：
江苏省南京市金地自在城小学 江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]宗瑾-.“自在生长”课堂下学生数学形象思维的培养和研究)[J].读与写,2022(06):122-124
A类：
B类：
自在生长,数学形象,形象思维,美国教育,杜威,儿童中心,中心论,学习知识,学生形象,抽象思维,改变传统,灌输式,启发式,课堂氛围,火花
AB值：
0.398566
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