典型文献
得法而读，以读促思——《女娲造人》课堂实录及教学策略探究
文献摘要：
《女娲造人》是一篇神话，文章改编自《风俗通》中的记载，经过袁珂的改写，文章内容浅显易懂，但想象奇特，魅力十足。基于新《课标》的根本理念，即积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以及自读课文的特点，本课利用旁批贯穿课堂，引入问题支架指导学生思考，并借助多形式朗读落实自主合作探究。
文献关键词：
旁批;教学支架;朗读教学;《女娲造人》
中图分类号：
作者姓名：
毛鑫渭
作者机构：
常州市勤业中学/江苏省常州市
文献出处：
引用格式：
[1]毛鑫渭-.得法而读，以读促思——《女娲造人》课堂实录及教学策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(17):93-95
A类：
B类：
得法,以读促思,女娲,造人,课堂实录,教学策略,策略探究,一篇,神话,改编自,风俗,袁珂,改写,文章内容,浅显易懂,奇特,魅力十足,课标,学习方式,自读课文,旁批,问题支架,多形式,自主合作探究,教学支架,朗读教学
AB值：
0.528914
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