典型文献
关于读写结合的小学英语阅读教学方法探究
文献摘要：
在小学阶段的英语教育中，阅读是帮助学生理解知识的重要途径，所以阅读教学对于学生的学习道路来讲，具有重要的基础作用，只有将读与写结合，才能让学生以高效率、高质量的形式将英语课程学好。将读写结合方式与英语阅读教学融合，能有效解决学生学习困难的问题，促使学生在边读、边写的状态下，将知识记忆的更加扎实，让学生的英语基础变得更加牢固。
文献关键词：
小学英语;阅读;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
徐楠
作者机构：
江苏省新沂市窑湾镇王场小学 江苏 新沂 221400
文献出处：
引用格式：
[1]徐楠-.关于读写结合的小学英语阅读教学方法探究)[J].读与写,2022(05):91-92,95
A类：
B类：
读写结合,小学英语阅读教学,阅读教学方法,教学方法探究,小学阶段,英语教育,读与写结合,英语课程,学好,结合方式,教学融合,学习困难,识记,加扎,英语基础
AB值：
0.325642
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
