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基于陶行知“教学做合一”的初中数学教学探究
文献摘要：
陶行知所提出的“教学做合一”理论为当前教育理念改革提供了创新指导。当前初中数学教学改革正如火如荼的进行着，新时期的初中数学教学在教学目标以及内容方面都有所拓展，不仅强调学生数学理论知识以及技能的培养，更重视学生数学学科综合素养的全面提升。“教学做合一”理论贯彻于初中数学教学中，其目的就是要将学生培养为知行合一的应用型人才。本文以苏教版教材为例，剖析了初中数学教学贯彻“教学做合一”思想的教学方法。
文献关键词：
教学做合一;初中数学;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
潘政
作者机构：
南京师范大学附属中学宿迁分校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]潘政-.基于陶行知“教学做合一”的初中数学教学探究)[J].读与写,2022(02):122-123
A类：
B类：
陶行知,教学做合一,初中数学教学,教学探究,创新指导,数学教学改革,革正,正如,如火如荼,内容方,数学理论,视学,数学学科,学科综合,综合素养,学生培养,知行合一,应用型人才,苏教版教材
AB值：
0.230932
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