典型文献
初中语文名著导读教学策略研究——以名著《骆驼祥子》为例
文献摘要：
为了让学生有效地阅读名著,教师要注重读前、读中、读后三个环节的引导.导读前,教师要先完善阅读设计.导读中要加强技巧指导,让学生能举一反三,自行阅读名著,同时还应根据名著内容、教学重点和学生实际设置相关问题,引导学生自主探究、合作、交流.导读后,教师要及时对学情进行评价,让学生在不断激励中实现进步.
文献关键词：
设计;兴趣;方法;问题;评价
中图分类号：
作者姓名：
王慧
作者机构：
日照市岚山区碑廓镇初级中学,山东日照 276809
文献出处：
引用格式：
[1]王慧-.初中语文名著导读教学策略研究——以名著《骆驼祥子》为例)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(09):27-29
A类：
B类：
初中语文,文名,名著导读教学,教学策略研究,骆驼祥子,重读,读后,阅读设计,举一反三,教学重点,学生实际,自主探究
AB值：
0.338518
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