典型文献
共读共写,构筑共生写作课堂
文献摘要：
在初中语文教学中,教师要避免灌输式教学,转而搭建师生共读共写的教学平台,构筑共生写作课堂.教师要引导学生在共读活动中感受阅读乐趣,在共写中打开写作视角,学会用多种方式表达想法.这样才能完善学生写作的心理环境,提升其写作能力.
文献关键词：
初中语文;快乐语文;共读共写
中图分类号：
作者姓名：
张艳红
作者机构：
新沂市第五中学,江苏徐州 221400
文献出处：
引用格式：
[1]张艳红-.共读共写,构筑共生写作课堂)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(06):32-33
A类：
师生共读共写,快乐语文
B类：
写作课堂,初中语文教学,灌输式,转而,教学平台,阅读乐趣,写作视角,会用,想法,学生写作,心理环境,写作能力
AB值：
0.24954
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