典型文献
基于学情,巧用课前三分钟提升学生写作能力
文献摘要:
提升学生的写作能力是初中语文教学的重点和难点.传统的写作教学强调技巧性讲解和即兴训练,缺少对学情的判断.写作是一个动态的思维过程,教师应结合学情设置合理的课前任务,有效实施教学.基于写作学情,巧妙设计课前三分钟学习任务和活动,从而提升学生的写作能力.
文献关键词:
学情;课前三分钟;写作能力
中图分类号:
作者姓名:
惠晓丽
作者机构:
江苏省南京市红山初级中学
文献出处:
引用格式:
[1]惠晓丽-.基于学情,巧用课前三分钟提升学生写作能力)[J].语文教学之友,2022(11):15-16
A类:
B类:
基于学情,巧用,课前三分钟,学生写作,写作能力,初中语文教学,重点和难点,写作教学,技巧性,即兴,思维过程,教师应,前任,有效实施,施教,写作学,设计课,学习任务
AB值:
0.348488
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