典型文献
刍议初中作文层递式教学法
文献摘要：
传统的作文教学模式存在极大的弊端,导致很多学生谈"写"色变.在我国教育改革的大趋势之下,初中语文教师也应该跟随时代的潮流,迎合改革的步伐,推动初中作文教学模式的创新性发展,为作文教学课堂注入更多新鲜的血液,让学生逐渐爱上写作,不断提高其写作能力.在诸多作文教学方法当中,层递式教学法具有突出的应用价值和优势,将其应用在初中语文教学过程当中,能够有效提升作文教学的质量,优化教学效果.相对于其他的作文教学方法而言,层递式作文教学法,强调的是在作文教学的过程中,要表现出一定的层次性与递进性,这一点从学生思维发展的角度来看,可以理解为思维进阶.也就是通过引导学生思维步步深入的方法,让学生在作文的过程当中激活自身的思维,发展自身的思维,用思维的发展来推动作文水平的提升.显而易见的一点是,一旦从思维的角度去把握作文教学的脉搏,那就是抓住了作文教学的牛鼻子,可以为学生作文水平的提升提供源源不断的内在动力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
季华红
作者机构：
江苏省扬州市江都区真武中学
文献出处：
引用格式：
[1]季华红-.刍议初中作文层递式教学法)[J].语文世界,2022(11):22-23
A类：
B类：
层递式教学,色变,初中语文教师,迎合,初中作文教学,创新性发展,教学课堂,写作能力,初中语文教学,优化教学,层次性,学生思维,思维发展,思维进阶,步步,作文水平,显而易见,脉搏,牛鼻子,学生作文,源源不断,内在动力
AB值：
0.204456
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
