典型文献
高中语文碎片化阅读教学应对策略探微
文献摘要：
高中语文的碎片化阅读现象比较普遍,教师可以采取多种辅助手段积极应对,如有意识引入主题式教学,启动整合式提问,优化合作式探究,从而形成统合、厘清、整合的作用,将碎片化阅读进行科学管理,为学生的阅读成长奠定坚实基础,全面提升学生的阅读能力.
文献关键词：
高中语文;碎片化阅读;应对策略
中图分类号：
作者姓名：
李小玲
作者机构：
广西科技师范学院,广西来宾 546100
文献出处：
引用格式：
[1]李小玲-.高中语文碎片化阅读教学应对策略探微)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(06):19-21
A类：
B类：
高中语文,碎片化阅读,阅读教学,教学应对,探微,辅助手段,如有,有意识,入主,主题式教学,整合式,提问,合作式,统合,读进,科学管理,读成,阅读能力
AB值：
0.415453
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