典型文献
小学阅读素养提升的预测策略教学
文献摘要：
在小学语文教学中,阅读策略教学是培养学生阅读素养的有效途径.从理论研究入手,剖析阅读素养提升进程中预测策略的教学价值,采用学生调查与课堂观察相结合的方式分析语文阅读课堂的预测策略教学现状,解读教学过程中存在的问题与不足,进而提出具有实现价值的教学策略,从教学理念、教学目标、教学篇目等角度构建预测策略教学体系,为学生阅读素养的提升及发展奠定基础.
文献关键词：
小学语文;阅读素养;预测策略
中图分类号：
作者姓名：
柯玉瑜
作者机构：
厦门市同安区大同中心小学,福建厦门 361100
文献出处：
引用格式：
[1]柯玉瑜-.小学阅读素养提升的预测策略教学)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(04):37-39
A类：
B类：
小学阅读,阅读素养提升,预测策略,策略教学,小学语文教学,阅读策略,学生阅读素养,教学价值,用学,学生调查,课堂观察,方式分析,分析语,语文阅读课,阅读课堂,教学现状,问题与不足,实现价值,教学策略,篇目
AB值：
0.321231
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