典型文献
初中名著阅读指导"分层-迁移"范式研究
文献摘要：
初中语文名著阅读指导"分层-迁移"范式秉持"学生主体"的课堂理念,建立学习共同体,通过活动教学达到名著阅读的目标.利用分层目标迁移语文能力,利用分层活动落实实践能力,利用群体动力维持学习兴趣,引导教师在名著阅读课程中的指导方向.
文献关键词：
初中语文;名著阅读;"分层-迁移"范式
中图分类号：
作者姓名：
徐蕾
作者机构：
广州市越秀区教育发展研究院
文献出处：
引用格式：
[1]徐蕾-.初中名著阅读指导"分层-迁移"范式研究)[J].课程教学研究,2022(02):20-24,34
A类：
动力维持
B类：
名著阅读,阅读指导,范式研究,初中语文,文名,学生主体,立学,学习共同体,过活,活动教学,分层目标,语文能力,实实,群体动力,阅读课程
AB值：
0.369445
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