典型文献
论教师课堂"教学冲突"向"教学和谐"的转化
文献摘要：
师生在课堂教学活动的教与学过程中,不可避免地存在冲突问题.教学冲突既有积极功能,也有消极功能.因此,发挥课堂中教学冲突的积极功能,化解教学冲突的消极功能,促使教学走向一种和谐状态,进而促进学生发展,是教师课堂教学的应然追求.化解课堂教学冲突,促进课堂教学和谐,教师应注重加强培训学习、拓宽教学视域;勤于教学反思、修炼教学智慧;深入了解学生、做足教学准备.
文献关键词：
教学冲突;教学和谐;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
张勇;王爱菊;徐文彬
作者机构：
南京师范大学课程与教学研究所,南京,210097;安庆师范大学教师教育学院,安徽安庆,246133
文献出处：
引用格式：
[1]张勇;王爱菊;徐文彬-.论教师课堂"教学冲突"向"教学和谐"的转化)[J].教学与管理（理论版）,2022(11):11-14
A类：
B类：
教学冲突,教学和谐,课堂教学活动,教与学,中教,学生发展,应然追求,进课堂,教师应,教学视域,勤于,教学反思,修炼,教学智慧,了解学生,教学准备
AB值：
0.340372
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