典型文献
巧用教学智慧助力小学信息技术课堂
文献摘要:
随着科技的快速发展,信息技术的重要性越发凸显出来,然而信息技术课在小学阶段占用的教学时间很少,而且不少学生和家长都认为信息技术课不是主科,不必要花太多时间去学习.为了使孩子们在有限的课堂学习时间里获得高效的学习质量,信息技术教师应提升个人专业素养,充分发挥教学智慧,对课堂各个环节进行优化,使课堂"活"起来,让学生在有限的课堂教学中得到有效学习.
文献关键词:
教学智慧;小学信息技术;分层教学
中图分类号:
作者姓名:
陈斯勉
作者机构:
广东省广州市黄埔区禾丰小学
文献出处:
引用格式:
[1]陈斯勉-.巧用教学智慧助力小学信息技术课堂)[J].新课程导学,2022(02):53-54
A类:
B类:
巧用,教学智慧,小学信息技术课堂,凸显出,小学阶段,教学时间,主科,不必要,太多,课堂学习,学习时间,学习质量,信息技术教师,教师应,个人专业,专业素养,有效学习,分层教学
AB值:
0.344816
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