典型文献
中小学数学教学中渗透劳动教育的价值、原则与策略
文献摘要：
在新时代,人的全面发展越来越需要劳动教育.学科教学中渗透劳动教育是促进劳育日常化、全面化发展的新途径.数学与劳动有着密切的联动关系,作为义务教育的三大基础学科之一,承担着重要的载体作用.中小学数学中渗透劳动教育有着携同"四育"共进,强化数学生活感,融合数学素养发展等重要价值.同时也要把握劳动教育在数学教学中的渗透"度",关注学生的内在修养与外部行为的共同落实,整体性系列化培育学生的劳动素养等原则.在实际教学中,数学教师要提升自身的劳动教育敏感性与渗透能力,深入挖掘数学教材中的劳动教育素材,强化课后服务设计特色"1+X"数学实践活动,关注数学教学中渗透劳动教育评价体系的完善.
文献关键词：
劳动教育;中小学数学;劳动素养
中图分类号：
作者姓名：
李新菊;沈建民
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州,313000
文献出处：
引用格式：
[1]李新菊;沈建民-.中小学数学教学中渗透劳动教育的价值、原则与策略)[J].教学与管理（理论版）,2022(08):89-93
A类：
B类：
中小学数学教学,原则与策略,人的全面发展,学科教学,劳育,日常化,全面化,联动关系,作为义务,义务教育,基础学科,载体作用,携同,四育,数学生活,数学素养,素养发展,关注学生,系列化,劳动素养,数学教师,渗透能力,数学教材,课后服务设计,设计特色,1+X,数学实践活动,劳动教育评价,教育评价体系
AB值：
0.395277
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