典型文献
小学数学情境创设教学实践研究
文献摘要：
随着我国教育的改革创新,许多学科的教学方式都发生了变化,其中小学数学教学就是大家重点关注的内容,因为小学数学教学过程中包含许多逻辑性、计算性、分析性内容,需要学生具有缜密的思维和一定的推理能力,但是小学阶段的学生还处于思维发育的关键时期,对外界一些事物还没有形成一定的辨别能力,导致学生无法有效地学习数学知识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张维东
作者机构：
甘肃省天水市麦积区渭南中心学校,甘肃 天水
文献出处：
引用格式：
[1]张维东-.小学数学情境创设教学实践研究)[J].新课程,2022(18):70-71
A类：
B类：
数学情境,情境创设,教学实践研究,中小学数学教学,数学教学过程,逻辑性,分析性,缜密,推理能力,小学阶段,生还,于思,辨别,地学,学习数学,数学知识
AB值：
0.384143
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