典型文献
立足调研聚焦劳动教育评价
文献摘要：
劳动评价是劳动教育中必不可少的环节.当前,劳动教育重实施轻评价,劳动教育评价的维度单一,劳动教育评价的主体单一.在学校劳动教育中,劳动评价被弱化、窄化、异化、物化,无法发挥其应有作用,原因在于人们心理认识不足,学校、教师、家长及学生尚未形成合力,缺乏系统的劳动评价模式.劳动教学要依托新课标提出的五大教学领域,从劳动意识、劳动观念、劳动能力、劳动成果四个维度进行分析建构,开展多维度的评价.劳动评价目标须注重个性与共性有机结合,评价主体既要有发展性评价也要有形成性评价,评价主体与标准注重多元化,评价注重客观性和指导性.在教学中要以客观全面的劳动评价,有效指导劳动教学,提升劳动素养,使其成长为自食其力的劳动者.
文献关键词：
劳动教育;劳动评价;劳动素养;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
李健新;沈小伟
作者机构：
江苏省连云港市赣榆特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]李健新;沈小伟-.立足调研聚焦劳动教育评价)[J].教书育人,2022(04):19-21
A类：
B类：
劳动教育评价,劳动评价,学校劳动教育,评价模式,新课标,大教学,教学领域,劳动意识,劳动观念,劳动能力,劳动成果,评价目标,评价主体,发展性评价,形成性评价,有效指导,劳动素养,自食其力
AB值：
0.28458
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