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"文化传承与理解"视域下的文言文字词教学新探
文献摘要：
以"文化传承与理解"为导向,结合新课程指向下的高中语文一线学情,基于古汉语特点及文言文字词教学中现存的"文言比重失衡、浅层、枯燥、低效"等问题,从语文"工具性"及"人文性"两个基本性质出发,相应提出建构字理体系、引进汉字源流、挖掘汉字历史、进行深度字词教学等具体教学策略.
文献关键词：
语文核心素养;文化传承与理解;文言文字词教学;汉字源流
中图分类号：
作者姓名：
刘心;郑晓勤
作者机构：
福建师范大学文学院,福州,350007;福建省福州第一中学,福州,350108
文献出处：
引用格式：
[1]刘心;郑晓勤-."文化传承与理解"视域下的文言文字词教学新探)[J].教学与管理（理论版）,2022(05):90-92
A类：
文言文字词教学
B类：
文化传承与理解,新课程,高中语文,古汉语,枯燥,工具性,人文性,基本性质,字理,汉字源流,具体教学策略,语文核心素养
AB值：
0.183555
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