典型文献
科学探究有序高效回归生活激发兴趣——八年级物理第四章第3节《平面镜成像》教学案例
文献摘要：
物理属于以实验探究为基础的自然学科,在课堂教学中,应将"核心素养"教学理念和实验教学相结合,探索探究式实验教学模式,充分发挥学生的主体作用.在注重物理教学趣味性的同时,培养学生的物理思维和动手能力,激发学生开展探究式实验的兴趣.教学环节设计应连贯,环环相扣,注重所提出问题的有效性,巧设疑问,层层递进,引发学生思考,充分调动学生的主动性、积极性和探索欲.
文献关键词：
初中物理;实验探究;认知;有效性
中图分类号：
作者姓名：
韩沐晨
作者机构：
广东省深圳市坪山区坪山实验学校 518118
文献出处：
引用格式：
[1]韩沐晨-.科学探究有序高效回归生活激发兴趣——八年级物理第四章第3节《平面镜成像》教学案例)[J].数理化解题研究,2022(29):86-88
A类：
B类：
科学探究,回归生活,激发兴趣,八年级,第四章,平面镜成像,教学案例,实验探究,自然学科,核心素养,探究式实验教学,实验教学模式,主体作用,重物,物理教学,教学趣味性,物理思维,动手能力,教学环节,环节设计,连贯,环环相扣,提出问题,巧设,设疑,疑问,充分调动,初中物理
AB值：
0.469562
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