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典型文献
"双减"背景下初中物理作业设计的实践思考
文献摘要:
当前的一些初中物理作业繁重枯燥、问题诸多,不能适应我国当前发展阶段对人才需要的新特点,不利于学生物理核心素养的快速提升.初中物理教师应适当降低作业难度,减少作业数量,优化作业质量,将"双减"精神落到实处,多措并举相互激发,让学生逐步完成从愿意做作业、乐意做作业到爱上做作业的转身跨越,助力初中物理教学切实承担好时代赋予的重任,使学生全面发展、健康成长.
文献关键词:
作业;摘桃子;双减;增效
作者姓名:
韦强
作者机构:
阜阳市民族中学 安徽 阜阳 236000
引用格式:
[1]韦强-."双减"背景下初中物理作业设计的实践思考)[J].中学物理(初中版),2022(03):8-10
A类:
B类:
双减,初中物理作业,物理作业设计,实践思考,繁重,枯燥,人才需要,新特点,物理核心素养,物理教师,教师应,应适当,作业数量,优化作业,作业质量,落到实处,做作业,乐意,转身,初中物理教学,学生全面发展,健康成长,摘桃子
AB值:
0.377402
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