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"双减"背景下初中物理作业设计研究——以"认识电功率"为例
文献摘要：
"双减"背景下,为了改变物理作业功能与类型单一的现状,结合物理课程标准和学生实际,以"认识电功率"为例,阐述作业设计应遵循的原则,通过选编、改编、创编等多种方式设计作业,激发学生兴趣,通过作业超市因材施教,有效缓解学生的学习压力,提高学习效率.
文献关键词：
初中物理;作业设计;减负增效;电功率
中图分类号：
作者姓名：
蔡芝芝
作者机构：
广东省东莞外国语学校 广东东莞 523120
文献出处：
引用格式：
[1]蔡芝芝-."双减"背景下初中物理作业设计研究——以"认识电功率"为例)[J].中学物理教学参考,2022(33):27-29
A类：
B类：
双减,初中物理作业,物理作业设计,电功率,作业功能,结合物,物理课程标准,学生实际,述作,应遵循的原则,选编,改编,创编,设计作业,学生兴趣,作业超市,因材施教,学习压力,学习效率,减负增效
AB值：
0.440143
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